山水之後

3天的文學營, 遇到一群中五,六的 '同伴' , 整個營聽得最多次的說話是

"點解我間學校會甘死板 ? 與這裡的創作環境很不同 ! " (用字未必相同,大意如此.)

營中最感動的是北島的講座,他把自己的生命放上來,不需任何學術理論,就只有真誠的分享.當年太太的一句:"你對得著良心就可以." 為北島提供發聲的勇氣,在某年的6月4日於首爾發表紀念64的言論,從此,再一次比流放外地,不得返回故鄉.
經歷著外人眼中的"慘", 北島反而豁達地鼓勵 : "Take a Break !" 在不斷經驗生活的同時,不如 "換一個角度看看自己的生活", "擺脫教育或家長的定型化" .

北島另一句: "生活在理性的教育制度,令我們對生活感覺變得遲鈍" 他像看穿我們的心情似的,我們一方面被逼參與教育制度的遊戲,一方面渴求脫離, 又如何?可以成事嗎? 他的故事就在告訴我們 : 可以呀 !

但如何呀 ? 其實這點可以與營中最後一天的韓麗珠寫作工作坊串連.

韓麗珠的工作坊很心靈,她想我們進入一種與自我合一的寫作狀態,會是一種誠實的狀態. 不過,我會把它理解為 與自我的溝通. 例如當身體告訴自己疲倦時,就去休息吧! 當身體告訴自己要慢下來時,就放慢速度吧! 如是者,我漸漸尋回身體的重量,無需刻意的'開放感官', 身體亦會自然懂得與環境或身邊人接觸.

回到與北島的關係,在如此的教育制度下,掙扎是必然,不過轉個角度,不去埋怨制度,而只把它視為遊戲,一種上大學的手段,以功利對功利. 然後, 同一個時間我們要學懂與自己溝通,如北島的'尋找自己的路',又與韓麗珠的'誠實聆聽', 自己就是自己的山水,不用特登找尋別的山水自然.